浅谈个别化教学对随班就读幼儿发展性的研究

作者：袁园

来源：科学大众(科学教育), 2019, (09): 118.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.09.103

• 个别化教学
• 随班就读幼儿

随着社会的发展,环境的变化,特殊儿童的数量日益增长,其中包括生理原因、心理原因和环境因素。当今社会提出融合教育这一理念,旨在为特殊儿童提供一个和正常儿童一样的生活、学习环境,让他们得以适应和发展。通过随班就读,让正常孩子逐渐地接受这些特殊的伙伴,初步培养他们的爱心,让特殊的孩子不再特殊。