随着社会的进步,我们的新课标也在改革中前进,这已经是大家共同关注的问题。而在这之中,班主任对于如何开展教学活动有着举足轻重的地位,新课标的改革不仅仅要求教师在教学思维和教学模式上发生翻天覆地的变化,更加要求班主任的角色也随之改革,这其中的成败直接关系到新课改成功与否。以往的班主任对学生进行管理更多的只是注重成绩结果的好坏,这个过程中学生一直扮演了一个被动的角色,使得教育结果事倍功半,而班主任应该引导学生积极主动,乐于学习,对此我们提出以下探究与策略。
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