“互联网+”环境下《数据结构》课程教学改革研究

作者：耿晓中; 于萍

来源：长春工程学院学报(社会科学版), 2021, 22(01): 119-123.

• 职业教育
• 数据结构
• “互联网+”
• 多核编程
• 教学改革

针对社会对IT行业职业技术型人才的需求,结合应用型本科教育的教学目标,分析梳理了目前《数据结构》课程中普遍存在的问题,以激发学生学习兴趣、培养职业素养、提高教学质量、促进深层学习为宗旨,探索了数据结构课程的教学改革。通过把多核并行程序设计融入数据结构算法的编程实现,改革了现有教学内容;通过利用新兴"互联网+"技术,借助网络教学平台,改革了传统教学模式。教学实践证明,教学改革激发了学生学习热情,使学生在掌握多核编程前沿知识的同时,进一步加强了对数据结构课程的深入理解和学习,为培养适应社会需求的软件工程师奠定坚实的基础。

• 单位
  长春工程学院