课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,从而提高课堂教学质量。本文从掌握好问题的难度、安排好问题的梯度、调节好问题的密度和选择好问题的角度四方面入手,探讨了提高初中数学教学"问题设计"有效性的策略。
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