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摘要
Scratch是一种图形化的编程语言,通过高质量和有效化的Scratch编程学习,可以全面地激发学生的编程学习思维,培养学生良好的编程学习习惯,有助于学生Scratch编程能力和信息综合素养的全面化培养。农村信息技术教师要充分理解Scratch编程教学对于学生成长和能力提升的价值所在,并积极地结合农村学校教学的实际情况,积极地摸索和总结有效提升农村学校Scratch编程教学效益和质量的对策,继而强化农村小学Scratch编程教学实施,助力农村小学生较好地发展和提升。本文将结合自身的教学经验就农村小学开设Scratch少儿编程教学实践进行探究。
