随着高考语文改革的深入,语文学科的工具性在高考中越来越凸显其重要性,并且已经大量地反映在阅读题型中。文章从考试大纲变化与近年考题调整相互印证,提出高中语文校本阅读教材体系建设的重要性和文本选择需注意的问题,对新高考背景下校本教材中阅读文本的教学进行再思考,以实现学生使用教材与高考检测目标相一致,学生应对高考需求的知识与教师的教学内容和方法相统一的目的。
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