关于汉语教学理论继承与发展的一点儿思考

作者：吴中伟

来源：国际汉语教学研究, 2019, (04): 23-27.

<正>在新中国成立70年、学科发展40年的今天,思考汉语作为第二语言教学理论的继承与发展问题具有特别重要的意义。当然,这是一个大题目,本文仅就笔者感兴趣的以下三个问题略陈浅见:加强结构与任务匹配关系的研究,加强对专用汉语教学的研究,加强汉语作为外语教学(TCFL)视角下的"三教"问题研究。

• 单位
  复旦大学