摘要

习作教学作为小学语文教学的关键组成部分,其对提升学生写作水平具有重要价值,但是当前受到应试思维的影响,学生在文章写作中缺乏情感元素,导致文章形式机械固化。本文主要针对小学语文习作教学的情感培养进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。