基于研学旅行的“地理+”跨学科融合学习初探——以“长泾老街弄堂”为例

作者：张蕾; 陈晓

来源：地理教学, 2019, (14): 47-49.

• 研学旅行
• 跨学科融合学习
• 地理核心素养

学生核心素养的培养已经成为当今教育的主要任务和目标,对高中学生地理核心素养的培养是当今地理教师的主要任务。本文中笔者以"长泾老街弄堂"为例,从研究课程标准、梳理老街资源、制定研学单和寻求社会人士现场指导等方面,探讨基于研学旅行的"地理+"跨学科融合学习的路径。