“双创”教育和“双创”人才培养是21世纪教育界的重大课题。本文根据贵州花溪大学城5所高校本科生“双创”教育及创新能力培养现状，结合自身在本科生创新能力培养方面的经验和探索，从可持续竞争力构建视角，提出了高校本科生实践能力培养以夯实内容、完善教育课程体系为基础，积极创建实践平台和提升“双创”教师队伍水平三个方面的针对性政策建议，为构建可持续竞争力的创新型人才培养体系提供参考。
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