高中化学教学提质增效策略分析

作者：苏怡

来源：试题与研究, 2023, (17): 185-187.

• “双减”政策
• 化学教学
• 提质增效
• 价值
• 对策
• 高中生

随着“双减”政策的深度实施，教师自觉将拓展思维与创新理念应用于化学教学之中，努力推动化学教学走向高位运行、提质增效，助力高中生的课程发展与理想实现。为了立足“双减”政策增效化学教学，教师自觉开展“双减”政策的课程解读活动，全面收录“双减”政策对化学教学的实施要求，务实探寻立足“双减”化学教学提质增效的活动基点，精心总结立足“双减”化学教学提质增效的价值，科学诠释立足“双减”化学教学提质增效的对策。因此，高中生能够获得精准指导、智慧推进、互助整合、提质增效的成长环境，确保学科核心素养的有序落实。