提升汉语拼音教学质量的策略

作者：聂菲

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2023, Z4: 31-34.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）总目标明确要求：“认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。”汉语拼音既是学生学习普通话、认识汉字的重要工具，又是“零起点”教学的重难点。苏联教育家赞可夫认为：“教学工作最重要的任务就是以最高的效率推动学生的一般发展，以最好的教学效果来达到最理想的发展水平。”下面笔者基于小学语文“零起点”教学实践中的重点和难点，探讨提升汉语拼音教学质量的策略。