作业是检验学生学习成果的有效形式,作业的方式是多种多样的,或是课堂练习,或是课后练习。家庭作业属于课后练习,能够巩固学生的所学知识,合理设计家庭作业能够提高小学数学教学的有效性。传统的家庭作业无论是从内容还是从布置的形式上都存在一定的问题,学生主动完成作业的积极性不高,作业布置内容也缺少一定的实用性。本文中,笔者以小学数学家庭作业为例,探讨了其中基础型作业、提高型作业、实践型作业、自主研发型作业的设计方式,以满足不同学生群体对数学学习的需求。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
