学习不良鉴定的干预反应模型

作者:张小将; 刘昌
来源:中国特殊教育, 2008, (03): 59-65.
DOI:10.3969/j.issn.1007-3728.2008.03.011

摘要

文章简要介绍了干预反应模型的产生背景、操作方法以及研究现状。干预反应模型具有进行早期鉴定、减少错误诊断人数以及为教育干预提供帮助的优点,但其理论基础、干预的实施及干预结果的评估也受到人们的质疑。未来的研究应该构建合理的理论定义,整合干预反应模型与认知能力测验,对干预反应模型的具体步骤进行明确的操作化定义。

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