作文评讲课初探——以《给老师的一封信》为例

作者：陈洁

来源：课外语文, 2019, (04): 145-146.

• 作文评讲
• 《给老师的一封信》
• 初探
• 教法

学生的习作能力提升,不仅是自身能力的展现,更是一线语文教师能力的写照,有时候并不是学生不会写,而是我们有没有指导到位,只有潜心研究教法,从学生的习作中发现问题,并及时反馈,才能从根本帮助学生点滴地提高习作的能力,而习作评讲课作为最后一环恰恰容易被我们忽略或者轻视。