“有限”中的“无限”：人工智能在劳动教育中的应用向路

作者：尤莉娟; 陈鹏^*

来源：教育理论与实践, 2023, 43(28): 10-15.

• 有限理性
• 人工智能
• 劳动教育
• 劳动观念
• 劳动能力
• 劳动精神
• 劳动习惯
• 劳动品质

人工智能的应用有助于促进劳动教育成效的提高，使劳动教育的形态更加多样、课程更加多元、功能更加全面。然而，人工智能在劳动教育中的应用冲击着劳动教育的本质。人的“有限理性”是人工智能应用于劳动教育过程的前提，可弥补劳动教育内容的片面化、调节劳动教育体系的单一化、缓解劳动教育模式的功利化，确保人工智能应用于劳动教育的合理可能。因此，应将人的“有限理性”作为人工智能应用于劳动教育的约束机制，落脚于学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质，通过重视多元应用思考与学科深度互融、正视教育成效提升与风险合理规避、重视劳动动态评价与重心适时调整等路径，充分发挥人工智能在劳动教育中的积极作用。

• 单位
  教育科学学院; 江苏师范大学