大学生在线课程学习意愿与效果研究——以中国大学MOOC为例

作者：陈飞飞; 董晓静; 董雨晴; 迟清华

来源：科技与创新, 2019, (21): 84-85.

DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2019.21.033

• 学习者视角
• MOOC
• 专业基础课
• 会计

以"中国大学MOOC"平台为例,对高校及周边的学习者(包括完成和未完成课程的学习者)进行了调查,旨在探究大学生在线课程学习的意愿、途径与效果,分析学习者个人性格、学习动机等因素对学习体验的影响情况,并对网课平台、高校、以及学生个人三方面提出了一些建议。

• 单位
  山东工商学院