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摘要
高职院校要想完成应用型人才的培养计划,则需要对学生的创新意识与创新能力做到进一步培养,从而做到对社会变化与需求的有效适应。然而,目前很多高职院校在培养学生创新能力时,习惯从整体出发,多从理论教学与实践教学上进行解决,而对于学生年级差异化有所忽视,致使在对学生创新能力培养时,缺乏阶段性与系统性。本文在对高职学生创新能力培养意义进行探究的基础上,对高职院校学生年级差异化特点进行分析,进而在此基础上,提出创新能力培养路径。
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单位湖南邮电职业技术学院
