在新课程改革背景下，核心素养理念与单元整体教学理念并行，教师创新小学数学教学模式，既可立足单元整体教学，也可融入核心素养培养理念。文章由此展开，通过把握单元整体性与核心素养关联性等观点，阐述基于核心素养的小学数学单元整体教学优化策略，以期为教师搭建核心素养教育与单元整体教学转化通道打开新思路，为其完善小学数学教学方式提供借鉴。
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