提高听障学生语言能力的有效策略

作者：纪云玲

来源：延边教育学院学报, 2018, 32(03): 104-106.

• 特殊教育
• 听力障碍
• 语言能力

听障学生因听力障碍,造成掌握语言困难。由于没有有声语言,他们无法通过各种渠道获得大量的知识,思维只停留在动作思维和形象思维阶段,他们有嘴说不出,失去了和正常人交往的机会。为了解决这些问题,必须发展听障学生的语言,使其能够完整、准确地表达。