在小学数学教学过程中,开展深度教学是符合新课程改革规律的。它摒弃了传统课堂上的浅层教学和重复教学,通过多样措施,引发学生的深度思考,开展合作、探究的学习模式,逐步提升学生的学科核心素养。而教学情境的构建,是引发学生深度学习的有效手段。本文就从如何构建生动教学情境,引导学生开展深度学习这个角度,展开具体论述。
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