初中数学预习策略研究

作者：梅建红

来源：现代教学, 2020, S2: 27-28.

• 初中数学
• 预习策略

在初中数学新授课前,学生实施有条件的预习学习活动,可以帮助学生借助已有的经历和经验,通过对问题的探测,经历"尝试-失败-再尝试"的探索过程,获得关于问题的难易及解决问题的方法的有效信息,内化并重新自我架构,使自身发生持久或相对持久的适应性行为及思维变化。