数学作为小学阶段基础教育课程的重要组成部分,是学生获取数学理论知识、培养数学思维的重要平台。随着新课程改革的发展,核心素养的教学理念逐渐成为了小学数学教学的指导理念。在这种情况下,更需要学生注意学习内容的各种内在逻辑联系,并在理解、反思等高级思维层次的学习中,使自身的逻辑思维能力得到更为有效的发展。由此可见,在核心素养发展的形势下,教师应在小学数学教学中引导学生进行深度学习。
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