“图式理论”指导下建构小学科学教学活动

作者：沈金瑛

来源：电脑知识与技术, 2020, 16(03): 150-151.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2020.0311

• 图式
• 图时建构
• 科学教学

什么是"图式"?资料显示:图式教学是认知学习中一个重要的概念,图式是一种关于人的知识是怎样被表征出来的,以及关于知识的表征如何以特有的方式有利于知识的应用的理论。皮亚杰认为:图式虽然最初来自先天遗传,但一经和外界接触,在适应环境的过程中,图式就不断变化、丰富和发展起来了。