实现小学数学深度学习的四个维度

作者：李慧清

来源：青海教育, 2018, (03): 39-40.

• 深度学习
• 深度参与
• 深度理解
• 深度引领
• 深度拓展

"深度学习"是国际学习研究界近年提出的一个重要概念。深度学习强调学生的发展需求,重视学生在学习过程中的情感和认知,鼓励学生善于以批判性的思维思考问题。本文在初步理解深度学习的基础上,从深度参与、深度理解、深度引领、深度拓展四个维度探讨了小学数学课堂教学中实践深度学习教学的策略。