学生物理抽象思维能力培养是物理教学的基本任务,然而学生抽象思维能力培养不容乐观,抽象思维内涵认识模糊,缺乏方法指导,忽视学生物理思维层级,没有基于抽象思维能力发展优化教法等,需要物理教师切合教学内容,全面促进抽象思维能力发展,注重思维建构方法渗透,促进抽象思维能力自主成长,打通思维通道,引领学生物理思维渐次升级,强化教法意识,激活学生物理抽象思维张力.
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