新时代职业教育产教深度融合机制创新与效能提升——创建“产教特区”开设“工程创新班”

作者：王晓凤; 高健; 李朝鹏; 任立军; 王涛

来源：机械职业教育, 2022, (05): 19-22.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2022.05.005

• 提质培优
• 产教特区
• 产教融合
• 绩效评价体系

在“双高”建设、提质培优行动计划等系列重大举措背景下，河北机电职业技术学院为推进产教深度融合机制创新与效能提升，以适应产业发展需求，努力推动校企全面合作，率先创建“产教特区”、开设“工程创新班”。从深化产教融合职业教育的时代使命、产教深度融合的内涵价值与行动路径、建构“产教特区”的绩效评价体系等方面，探索校企深度融合、互惠双赢、共同育人的产教合作之路，有效推动“双高”建设、提质培优行动计划的实施。

• 单位
  河北机电职业技术学院