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摘要
在“双一流”建设中，专业课程体系承担着学科建设与人才培养的双重任务。在专业认证驱动下，结合新工科建设中安全工程学科发展现状，探讨了科研创新成果转化为优质教学资源的多维路径，建立了一流学科建设成果转化教学资源应用于人才培养的新范式。构建人性化专业课程体系，实现科教研用深度融合持续改进，提高学科人才培养质量，满足社会与行业发展需求。
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在“双一流”建设中，专业课程体系承担着学科建设与人才培养的双重任务。在专业认证驱动下，结合新工科建设中安全工程学科发展现状，探讨了科研创新成果转化为优质教学资源的多维路径，建立了一流学科建设成果转化教学资源应用于人才培养的新范式。构建人性化专业课程体系，实现科教研用深度融合持续改进，提高学科人才培养质量，满足社会与行业发展需求。
