针对本科高等数学课程中可降阶微分方程教学内容的特点以及军队院校育人要求，为了更好地提高学生学习积极性、培养学生数学应用能力，以导弹飞行轨迹问题为切入点设计教学案例，通过创设情景、提出问题，引导讨论、建立模型，归纳分析、引出教学内容，分析讨论、讲解求解方法，回归问题、培养应用能力等五个环节，对教学过程进行重新设计，方便教师使用。
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