普通高中大班额高效课堂教学模式建构

作者：李娟; 詹光平

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (10): 58-60.

• 大班额
• 高效课堂
• 建构主义
• 问题对话式教学

普通高中大班额现象早已成为不争事实,并且在一定时期内还会存在。针对大班额课堂教学存在的观念落后、互动性不强、教学效率效度不高等现状,作者认为"问题对话式"的教学模式正是符合教学实际的高效课堂教学模式,可以破解大班额教学难题。