20世纪90年代以来,认知科学的蓬勃发展给叙事学的研究带来了认知转向,产生了认知叙事学。诗歌叙事学的认知转向正是借助认知叙事学的研究范式,将其重心从对诗歌文本的关注,转向对诗歌文本的认知者即读者,以及诗歌叙事文本与读者之间的关系的关注。本文主要围绕诗歌叙事学的认知构建展开,讨论了以下问题:首先是界定诗歌叙事学的研究对象——抒情诗歌;第二是聚焦诗歌叙事学的认知转向的重心——读者;第三是注重诗歌叙事学的认知构建过程——意象延绵;第四是诗歌叙事学认知构建的落脚点——文本可能世界的再现。
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