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摘要
目的探讨体验式学习对2型糖尿病患者疾病知识的影响。方法选取2016年3月～2016年10月我院收治的2型糖尿病患者140例,按收治时间段不同分为对照组和观察组,每组各70例。对照组给予2型糖尿病常规护理、计算机信息化管理、微信及电话随访等干预措施。干预组在此基础上,还给予包括并发症体验活动、仿真食物模型饮食教育、胰岛素模拟注射训练及糖友座谈会的体验式学习干预。对两组患者在入院时、出院时、出院后1、3、6个月5个时间点的疾病知识进行比较。结果共有125例2型糖尿病患者完成整个研究过程,对照组64例,干预组61例。干预后,干预组疾病知识得分均高于对照组,经两因素重复测量的方差分析及进一步简单效应分析,两组研究对象在出院后3个月及6个月的疾病知识得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论体验式学习干预可提升2型糖尿病患者的疾病知识水平,且有较好的临床效果。
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