基于数学活动设计适宜性的实践探索

作者：赵靓

来源：新教育, 2023, (03): 55.

<正>为提高教师科学设计与组织数学活动能力，园所采用一课多研的教研形式，年级组围绕目标、材料、教师指导，结合活动中幼儿的表现行为进行观察分析，反思活动目标与环节，及时调整优化教学策略，给予幼儿适宜的支持。