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摘要
语言是文化的载体，语文教育是文化传承的重要渠道，语文教材是课程标准的文本呈现。而教材中的经典文本教学，有助于学生形成历史认同和民族自豪感，促进学生对中华优秀传统文化的理解和感悟。通过挖掘统编初中语文教材中的经典篇目，对乌鲁木齐市X中学的经典文本教学现状展开调查与分析，逐步探寻出教学中存在的问题，提出：应准确把握教学内容侧重点，增强文化自觉意识；积极探索多种模式相结合的教与学方式；在创设情境、凸显教学实践性的基础上，建立多元化评价体系等。以此提高经典文本的教学质量，帮助学生形成文化记忆、增进文化理解、坚定文化自信。
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