驱动性问题在小学数学项目化学习上的实践探究——结合“简单的周期”谈驱动性问题的设置

作者：夏亚军

来源：小学教学研究, 2023, (29): 86-88.

• 驱动
• 问题
• 核心
• 思维

项目化学习是通过问题引发学生对概念的思考和探索的一种学习。实践项目化学习绕不开“问题”，而很多抽象、深奥、庞大的本质问题会让学生难以接受。教师需要将其转化为有趣又富有挑战性的驱动性问题，调动学生积极主动地探究暗含本质问题的驱动性问题，深思不断生成的各类子问题，反思问题解决过程中的方法和思想，从而引发学生的高阶思维。文章结合“简单的周期”一课中驱动性问题的设置和推进的实践，与大家一起探讨如何在小学数学教学中创设驱动性问题来推进项目化学习。