一带一路背景下中小学多语言教师教育创新实验区的构建研究——以长春师范大学多语言教师人才培养实践研究为例

作者：马建华; 敬露阳

来源：作家天地, 2021, (10): 89-90.

• 多语言
• 教师
• 教育

在我国"一带一路"国家发展战略的推动下,多语言教师教育的发展已经成为时下热点话题,如何打破长期以来英语专业独大的局面,满足人才供给的平衡是亟待解决的问题,因此,多语言教师教育创新实验区的建立能够有效的满足国家教育改革的需求。

• 单位
  长春师范大学