在故事的预测中实现认知的突破——三上《总也倒不了的老屋》教学

作者：孟繁亮

来源：小学教学设计, 2022, (28): 37-38.

<正>【教学目标】1.识记本课生字，理解“预测”的意思与方法，了解预测要有一定的依据。2.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。3.关注文章的细节描写和其他要素，促进阅读思考，并在阅读单篇或整本书时将预测内化为不自觉的阅读习惯。