影响高职日语专业学生写作能力的培养和提升的因素,既有学生写作动机不强,训练度不够的因素,也有教师教学及教学资源配备的因素。针对以上三方面因素,本文从教师层面和学生层面分别提出了解决办法,并期待在今后的实际教学中进一步总结教学实践经验,切实解决高职日语专业学生写作难的问题。
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