基于“新工科”标准的大学生学习能力影响因素实证研究——以南通大学杏林学院为例

作者：杨佑国; 杨娟

来源：纺织服装教育, 2022, 37(01): 8-12+31.

DOI：10.13915/j.cnki.fzfzjy.2022.01.009

• 大学生学习能力
• 问卷调查
• OBE
• 聚类分析
• 影响因素

结合“新工科”建设要求，对大学生学习能力进行调研。将影响大学生学习能力的因素划分为5个学习能力要素，分析不同年级、不同学科学生在5个学习能力要素方面的差异，以采取针对性学习指导；通过聚类分析将大学生分为不同的学习群体，分析显示大学生可分为4个不同群体，各个群体在5个学习能力要素方面存在较大“显著性差异”。研究结果可为大学生学习细分和个性化指导提供参考。

• 单位
  南通大学; 南通大学杏林学院