合理建立学生认知 发展符号意识——《用字母表示数》教学片断赏析

作者：邱敏

来源：读写算, 2019, (03): 191.

• 字母
• 符号
• 数学思维
• 抽象
• 课堂

"用字母表示数"一课的教学,是将学生的思维由具体化抽象的过程,由实数到抽象符号意识的转变,更为初步学习方程奠定基础,使学生感知到用字母表示数的简洁性和通用性,发展符号意识。从智慧教室开始,拓展学生的数学思维,创建一个真正教室。