民间编织活动融入幼儿园课程的个案研究——以广州市A幼儿园为例

作者：张小青

来源：教育家, 2018, (43): 22-23.

<正>近年来,受文化生态学影响,课程回归儿童生活的呼声日益高涨。而传统编织艺术植根于人民的生活和文化环境,对幼儿的成长及幼儿园课程的开发具有重要的研究价值与实践意义。为此,本研究以广州市A幼儿园为研究对象,对该园民间编织活动融入幼儿园课程的过程及实施效果进行研究。A幼儿园简介