文章从OBE教育理念和项目制教学模式的应用现状出发，通过研究“00后”理工科学生的特点，以聚焦创业计划书成果、运用多元化评价体系和自主选择项目等方式促进“教赛合一”，以目标成果为导向，反向设计教学实施过程。文章作者依据OBE教育模式及项目制实施流程，以创业计划书为导向进行教学模式构建，设计出基于OBE教育理念的理工科大学生创新创业课程项目制教学模式，以供参考。
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