浅谈如何实现现代信息技术与高中物理教学的优化整合

作者：张显福

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (05): 59.

• 现代信息技术
• 高中
• 物理教学
• 优化整合

我们已经进入了一个信息技术主导的新时代,作为学校教育者,自然需要拥有信息技术的应用能力,为学生构建信息化课堂,帮助学生将短短几十分钟的课堂时间,充分的利用起来,激发出学生的学习兴趣,促使学生的课堂所学与学生的课后探究进行积极的衔接。在高中物理教学实践中,笔者认为,现代信息技术的融入不仅仅是改变了我们的学习环境,对于养成学生的学习理念、学习方式、学习情感都有极大的促进作用。物理属于科学领域的知识,如果我们能够恰当应用现代信息技术,就可以让学生更加贴近科学,生成科学探究情感,让学生感受科学的震撼,拥有科研精神。基于此,笔者建议,在开展高中物理教学实践时,我们要恰当的应用现代信息技术,促使我们的高中物理教学不断的进行课程改革,帮助学生转变成为拥有探究能力、创新能力、行动能力的科研型人才。本文中,笔者就对现代信息技术在高中物理教学实践中的应用进行了分析。