班级规则的建立及纠错机制

作者：方海东

来源：新班主任, 2021, (11): 18-20.

<正>规则意识的培养是班主任工作的重点。班主任一般通过制度培养学生的规则意识,但现实是,我们的制度并不能让学生真正遵守规则,树立规则意识,相反,很多人在制度的限制下总是想要突破规则,走向无规则状态。为什么会这样?有三个原因:一是规则的形成是一个从规则意识到规则行为的过程;二是规则的形成是基于规则体验的行为改变;三是规则的形成是建立在行为基础上知情意行的发展过程。所以,如何培养规则意识,确定一个班级的规则行为,其实是班级规则建立的核心。