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摘要
关注学生的课堂参与度，是提高教学质量的关键。因此，教师必须对影响学生课堂参与度的相关因子进行深入剖析，针对存在的问题，提出相应的解决措施，从而提高学生的课堂学习效率。文章运用文献资料法，对学生课堂参与、深度学习等现有的理论进行研究，采用问卷调查、课堂观察、关键事件分析等方法，找出学生课堂参与度低的原因，围绕学情分析高职学生的课堂参与特征。
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关注学生的课堂参与度，是提高教学质量的关键。因此，教师必须对影响学生课堂参与度的相关因子进行深入剖析，针对存在的问题，提出相应的解决措施，从而提高学生的课堂学习效率。文章运用文献资料法，对学生课堂参与、深度学习等现有的理论进行研究，采用问卷调查、课堂观察、关键事件分析等方法，找出学生课堂参与度低的原因，围绕学情分析高职学生的课堂参与特征。
