利用班级种植角开展幼儿科学探究活动的策略——以大班“趣玩玉米”活动为例

作者：陈丽清

来源：名师在线, 2021, (34): 71-72.

• 班级种植角
• 幼儿
• 科学探究

文章结合具体案例,运用理论思辨和经验总结的方法,探讨利用种植角的环境条件开展科学探究活动的策略,主要包括:教师要注意捕捉幼儿对植物生长的兴趣,适时生成教育活动;从种植的基本活动出发,生成猜想、实验、观察、记录、讲述等多种活动,以提升幼儿的科学素养;在活动的过程中运用积极评价,以增强幼儿的活动体验。