针对新工科背景下独立学院电子、电气、计算机类实验教学存在培养方案与知识体系滞后；实验教学重验证、轻引导；实验教师队伍结构不合理、积极性不高；实验形式单一、欠缺创新性与拓展性等现状。结合“新工科”的建设要求与独立学院的人才培养模式，在实验教学培养方案、实验教师队伍、实验室建设以及校企合作方面展开讨论，探索在新工科建设发展下适合独立学院电类实验教学发展的培养体系。
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