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摘要
<正>在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教学过程之外的"点缀",而是语文教学的重要组成部分。鉴于此,实现小学语文课外阅读的有效指导势在必行。笔者希望通过研究探求不同课型课外阅读的有效指导策略,培养学生的阅读兴趣,丰富学生的语言积累,提升整本书的阅读品质,从而为学生获得基本的语文素养打下坚实的基础。一、导读指导,激"趣"岳乃红老师说:"导读课的目的是’初步建立儿童与书的联系,激发学生内心的阅读兴趣’。在教学中,要培养和激发学生的兴趣,首先应从导入的环节一下子抓住学生的眼球,像吸铁石一样一开课就把学生牢牢地吸引住。"
