在“互联网+”背景下，劳动教育的内涵与外延发生了明显的变化，尤其是针对于劳动教育和数学教学的融合，实现了更深层次的探索。结合实践经验观察，在学习初中数学期间，许多知识内容都来自生产劳动，并应用在劳动生产过程中。因此，探究如何使初中数学学科教学和劳动教育连接起来，展现出数学的劳动教育作用尤为重要。基于此，本研究从阐述劳动教育融入数学课堂的意义出发，通过说明两者相融合的具体原则，以劳动教育结合茶园为基础，有效探讨分析“互联网+”背景下数学与劳动教育相融合的策略。
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