“双减”背景下高效化的小学数学作业设计研究

作者：樊丽珍

来源：新课程, 2022, (13): 62.

<正>在新的时代背景下,"双减"政策已经提出,这就决定了小学数学教师在布置课后作业时,不仅要关注学生学习能力的提升,而且要尽可能减少学生的作业压力,使学生能在轻松、愉悦的氛围中完成课后作业。小学数学教师要对学生的实际情况有充分的理解与认识,只有这样才能精心设计数学作业,让传统的数学作业焕发出新的生机与活力,同时,教师也要认识到数学作业不仅是提高学生数学学习成绩的途径,也是培养学生能力的重要方案之一。